隨著互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，在線教育也隨之進(jìn)入大眾的視野，越來(lái)越多教育從業(yè)者進(jìn)軍在線教育行業(yè)，那么2018年的在線教育行業(yè)將會(huì)如何發(fā)展？

　　1、教育初心的回歸

　　在線教育對(duì)線下教育的沖擊是必然的，但無(wú)論哪種形式的教育，重點(diǎn)依舊在“教育”二字，品牌、師資、產(chǎn)品，仍舊是決定學(xué)校生死存亡的重要因素，對(duì)消費(fèi)群體的服務(wù)和教育效果勢(shì)必成為選擇關(guān)鍵因素。

　　在線教育的發(fā)展和壯大，對(duì)傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)帶來(lái)巨大沖擊，而如何在沖擊之下維持自身優(yōu)勢(shì)，大力重視教研效果和教學(xué)效果，逼迫著教育機(jī)構(gòu)回歸到教育的初心上。在剛需的市場(chǎng)上和無(wú)壓力下，教育機(jī)構(gòu)發(fā)展與錢離得很近，也因此離有效教學(xué)效果更遠(yuǎn)。

　　互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)新渠道和營(yíng)銷模式，同時(shí)誕生了新的商業(yè)模式。利用互聯(lián)網(wǎng)思維和教育思維的結(jié)合，得到顛覆性的變化。如徐州雄展教育，用伯索云學(xué)堂配合線下教學(xué)來(lái)做教學(xué)服務(wù)，從學(xué)生的需求切入，在教學(xué)服務(wù)上深耕細(xì)作，通過(guò)短短的幾個(gè)月時(shí)間成長(zhǎng)為一家千萬(wàn)機(jī)構(gòu)。

　　2、“教育+互聯(lián)網(wǎng)”持續(xù)噴發(fā)

　　根據(jù)中商產(chǎn)業(yè)研究院數(shù)據(jù)預(yù)測(cè)顯示：預(yù)計(jì)2018年在線教育產(chǎn)業(yè)規(guī)模將突破3000億關(guān)口。前幾年，互聯(lián)網(wǎng)公司紛紛進(jìn)軍教育培訓(xùn)行業(yè)，科技這個(gè)看似和教育不搭邊的領(lǐng)域，開始改變教育的走向，順便完美詮釋了啥叫跨界。

　　如今，這股熱潮不降反增，除雙巨頭新東方、好未來(lái)主動(dòng)轉(zhuǎn)型外，各種在線教育新銳公司也是層出不窮，受到資本的熱烈追捧，在線教育用戶邊界不斷擴(kuò)大。

　　同時(shí)，各種線下教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為搶奪生源也拼盡了全力，在單純的做地推、發(fā)傳單之外，開始使用互聯(lián)網(wǎng)工具進(jìn)行推廣宣傳，借助互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平，“教育+互聯(lián)網(wǎng)”在未來(lái)仍會(huì)繼續(xù)噴發(fā)。

　　“教育+互聯(lián)網(wǎng)”是未來(lái)教育發(fā)展的趨勢(shì)，不可避免?；ヂ?lián)網(wǎng)科技的進(jìn)步，在深層次改變教育產(chǎn)業(yè)升級(jí)換代，帶來(lái)教育行業(yè)商業(yè)模式，教研模式，市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)模式的改變。

　　3、單一產(chǎn)品走向多樣化垂直產(chǎn)品

　　在教育培訓(xùn)行業(yè)，1對(duì)1一直是利潤(rùn)大的產(chǎn)品模式，但是隨著獲客成本、師資成本等上升，導(dǎo)致1對(duì)1利潤(rùn)下滑。因此，越來(lái)越多1對(duì)1教培機(jī)構(gòu)發(fā)展小班教學(xué)，而移植到在線教育平臺(tái)。

　　4、強(qiáng)化口碑和產(chǎn)品重要性

　　大部分的教育機(jī)構(gòu)，都是通過(guò)優(yōu)質(zhì)教學(xué)體驗(yàn)、教學(xué)服務(wù)、教學(xué)效果的產(chǎn)出，實(shí)現(xiàn)口碑上的傳播?，F(xiàn)在機(jī)構(gòu)的發(fā)展趨勢(shì)就是招生任務(wù)下沉。

　　從營(yíng)銷層面來(lái)講，教培機(jī)構(gòu)的基石必須而且絕對(duì)必須是“內(nèi)容服務(wù)”，宣傳單頁(yè)或各種網(wǎng)絡(luò)宣傳對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的吸引力正慢慢下降，唯有優(yōu)質(zhì)的、能及時(shí)體驗(yàn)的內(nèi)容才是吸引學(xué)生和家長(zhǎng)最直接有效的方式。所以，教育機(jī)構(gòu)優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的傳播，除了提高機(jī)構(gòu)口碑，更重要的是可以賦予它招生的屬性。

　　對(duì)于在線上線下混合教學(xué)模式發(fā)展中的教育機(jī)構(gòu)，在深耕自身領(lǐng)域的同時(shí)，為了能夠讓用戶重復(fù)消費(fèi)，也應(yīng)積極發(fā)展各類在線教育產(chǎn)品。

　　5、虛擬產(chǎn)品和線上支付意愿提高

　　隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，人們的消費(fèi)結(jié)構(gòu)和支付方式也在發(fā)生著翻天覆地的變化。

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至2016年6月，我國(guó)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物用戶規(guī)模達(dá)到4.48億，大眾愈加趨向于在網(wǎng)絡(luò)上購(gòu)買商品，線上支付趨勢(shì)越來(lái)越明顯。同時(shí)，大眾對(duì)音樂(lè)、閱讀等線上虛擬產(chǎn)品的接受程度越來(lái)越高，為在線教育奠定了良好基礎(chǔ)，教育行業(yè)O2O趨勢(shì)明顯。

　　6、K12在線教育是未來(lái)市場(chǎng)所在

　　2017年線上外語(yǔ)發(fā)展速度快，而在2018年，發(fā)展速度會(huì)有明顯的放緩。但是速度的放緩，會(huì)暴露出行業(yè)和機(jī)構(gòu)問(wèn)題和矛盾?？萍嫉倪M(jìn)度，以及新一代網(wǎng)絡(luò)原生用戶客戶的成熟，會(huì)導(dǎo)致K12在線教育市場(chǎng)增長(zhǎng)加速，越來(lái)越多的家長(zhǎng)喜歡上科技的教學(xué)模式。

　　根據(jù)國(guó)家教育部數(shù)據(jù)顯示，2016年我國(guó)小學(xué)到高中總?cè)藬?shù)為1.66億人，粗略估算，目前課外培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模約4700億元，預(yù)計(jì)到2020年K12課外培訓(xùn)規(guī)?？蛇_(dá)6500億元，而當(dāng)前K12教培行業(yè)的在線滲透率仍非常低，面對(duì)超大市場(chǎng)和低集中度，又兼有新技術(shù)、新模式變革的驅(qū)動(dòng)，線上K12教育培訓(xùn)發(fā)展?jié)摿薮蟆?/p>
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