互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)教育也隨之興起，它的未來出路在哪？可以確定的是，只有確立互聯(lián)網(wǎng)教育核心目標?，構(gòu)建完善的頂層設(shè)計和生態(tài)戰(zhàn)略，破壞混亂落后的生態(tài)體系和商業(yè)基因，重新構(gòu)建一個新的生態(tài)體系，互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)才能迎來真正意義上的變革。

　　一、利用互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源最大化覆蓋 

　　優(yōu)質(zhì)教育資源最大化覆蓋是互聯(lián)網(wǎng)教育的核心目標，重在用互聯(lián)網(wǎng)思維解決中國教育長期以來積累的深層次矛盾和問題，回歸教育本真，也是一個全新的教育思維和實踐范式。未來，必須堅決摒棄舍本逐末、華而不實的“技術(shù)思維”創(chuàng)新，緊盯“核心目標”，圍繞教育云平臺進行大力創(chuàng)新和建章立制，構(gòu)建全方位的核心價值體系，方能適應(yīng)未來互聯(lián)網(wǎng)教育的總體發(fā)展改革需求。

　　二、打造互聯(lián)網(wǎng)教育的核心入口

　　一個行業(yè)要因為互聯(lián)網(wǎng)去變革，一定是出現(xiàn)標桿性的入口級平臺。這樣的產(chǎn)品不是眼下熱議的智慧教育、未來課堂、教育大數(shù)據(jù)等，而是基礎(chǔ)應(yīng)用平臺的統(tǒng)一化和標準化。應(yīng)重點圍繞“三通兩平臺”中應(yīng)用屬性較強的網(wǎng)絡(luò)學習空間、教育資源公共服務(wù)和網(wǎng)絡(luò)課堂等平臺，在理念、產(chǎn)品、技術(shù)等方面大幅重構(gòu)，形成一個核心入口，逐步實現(xiàn)教育領(lǐng)域全要素的互聯(lián)，使互聯(lián)網(wǎng)教育的推進更加精準。

　　教育資源平臺建設(shè)重在理念重構(gòu)。從平臺建設(shè)理念和機制上重點突破；統(tǒng)一標準。通過“替換法”資源建設(shè)機制，即每類資源可自定義數(shù)量，未來建設(shè)資源實行舉全省之力優(yōu)劣“替換法”建設(shè)，可及時淘汰劣質(zhì)過時資源，把最優(yōu)質(zhì)的資源沉淀到平臺中，解決體制內(nèi)多年來資源建設(shè)的弊病，可做到省級部署、全國匯聚，依托構(gòu)建可永久使用的資源建設(shè)長效機制；也可對各類企業(yè)資源進行強力清洗，為開展在線教育、自適應(yīng)學習、電子書等工作奠定更加堅實的基礎(chǔ)。

　　網(wǎng)絡(luò)學習空間要回歸本質(zhì)屬性。網(wǎng)絡(luò)學習空間應(yīng)打造成為一個優(yōu)質(zhì)教育智慧、思想、信息、資源層層匯聚和精準分發(fā)的入口，將知識傳播做為核心要素，形成一站式學習場所，使每一個參與者都能快速得到最具價值的學習內(nèi)容。師生空間重在發(fā)揮名師、專家的思想?yún)R聚和引領(lǐng)作用，讓每一份最優(yōu)秀的教育論文、教學設(shè)計、教學心得、反思實踐、預習、作業(yè)、試題、閱讀等得到最大化傳播，適度弱化自媒體和社交屬性；家長空間要注重區(qū)域連接、校內(nèi)外連接，與家庭教育進行無縫對接，融入到教育教學改革整體框架。同時，須打造各級各類專業(yè)學習群，組織行業(yè)權(quán)威專家引領(lǐng)規(guī)模傳播，細分人群精準覆蓋，逐步擴展為一個全民終生教育學習場所。

　　打造開放連通的網(wǎng)絡(luò)課堂生態(tài)平臺。應(yīng)重點圍繞體制內(nèi)開展的名師課堂、名校網(wǎng)絡(luò)課堂、在線開放課堂等加大合作力度，開發(fā)或形成統(tǒng)一標準的應(yīng)用環(huán)境，打通地域屏障，實現(xiàn)無障礙對接和各類終端開放接入，快速實現(xiàn)體制內(nèi)在線教育常態(tài)化，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的最大化覆蓋和共享。

　　三、多種措施相配合構(gòu)建生態(tài)閉環(huán)

　　1、媒體思維作為引領(lǐng)戰(zhàn)略：要把媒體思維作為互聯(lián)網(wǎng)教育變革的焦點思維，將各類教育網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)校園電視臺完全重構(gòu)，一體化建設(shè)，形成“全媒體生態(tài)圈”；與個人網(wǎng)絡(luò)學習空間實現(xiàn)直通和互聯(lián)，優(yōu)質(zhì)信息資源層層匯聚，高度共享，跨區(qū)域覆蓋。匯聚最優(yōu)秀的教育理念、最適合的教育實踐、最先進的教育成果，最實際的教育產(chǎn)品等進行精準推送、規(guī)模化覆蓋，大幅減少在推進過程中的盲目創(chuàng)新和低效實踐，逐步形成統(tǒng)一化標準化的發(fā)展生態(tài)，使創(chuàng)新真正落到實處。同時，不斷弘揚教育正能量，塑造教育新形象，打好媒體攻堅戰(zhàn)，逐步根治教育各種亂象，助推教育回歸本真。

　　2、服務(wù)驅(qū)動作為發(fā)展理念：企業(yè)要牢牢樹立服務(wù)驅(qū)動的發(fā)展理念，在服務(wù)融合上重點突破，整合多方力量形成合力，成立專業(yè)化服務(wù)聯(lián)盟，從傳統(tǒng)“項目式”服務(wù)轉(zhuǎn)變?yōu)閷I(yè)“駐地式”服務(wù)模式，為當?shù)亟逃块T、師生、家長提供統(tǒng)一、優(yōu)質(zhì)、便捷、高效的服務(wù)。要切實扎根當?shù)亟逃块T一線，與教育教學完全融合到一起搞服務(wù)，做最熟悉教育的企業(yè)服務(wù)團隊，解決教育部門的后顧之憂。依托服務(wù)驅(qū)動產(chǎn)業(yè)規(guī)模，拓寬盈利渠道，打造“多贏”生態(tài)。

　　3、全員傳播作為運營體系：教育部門要從“全員制造”轉(zhuǎn)向“全員傳播”，讓每一個參與者從優(yōu)質(zhì)資源的“建設(shè)者”變成“傳播者”，將最優(yōu)質(zhì)的教育信息、資源和智慧進行精準化、人性化、規(guī)模化、最大化傳播作為云平臺核心運營體系，使每一位學習者都能及時得到最專業(yè)、最優(yōu)質(zhì)的學習內(nèi)容和資源，大大減輕師生家長負擔。同時，為應(yīng)對自媒體時代下網(wǎng)絡(luò)垃圾信息漫延，要摒棄低效無用的內(nèi)容制造和傳播，營造綠色純凈的網(wǎng)絡(luò)學習空間。