培訓(xùn)師要在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，就要清楚地了解自我，全面、客觀地審視自己，知道自己真正擅長(zhǎng)的地方，同時(shí)也明白自己的不足，并且努力彌補(bǔ)自己的不足，只有這樣培訓(xùn)師才能進(jìn)步。以下列舉了培訓(xùn)師可能出現(xiàn)的不足之處，你中槍了嗎？

　　一、準(zhǔn)備不充分

　　時(shí)間準(zhǔn)備不充分，內(nèi)容準(zhǔn)備不充分。

　　二、導(dǎo)入缺乏吸引力

　　如果一開(kāi)始就缺乏吸引力，就難將學(xué)員的注意力吸引到課程中。

　　三、形象不專業(yè)

　　老師在講臺(tái)上的形象不專業(yè)，不符合講臺(tái)的標(biāo)準(zhǔn)。比如：著裝、身體語(yǔ)言等。形象不專業(yè)還更多體現(xiàn)在講師在臺(tái)上不夠穩(wěn)重、亂動(dòng)、搖晃、小動(dòng)作太多，讓人覺(jué)得不像老師。除此之外，有些雖然培訓(xùn)師很注重專業(yè)形象，但卻沒(méi)有展示自己獨(dú)特的風(fēng)格，太大眾化，沒(méi)做到與眾不同，無(wú)法給大家深刻的印象。

　　四、重點(diǎn)不突出

　　這也是很多培訓(xùn)師的不足之處，一堂課下來(lái)，學(xué)員無(wú)法抓住重點(diǎn)，課程就很難有效果了。

　　五、結(jié)構(gòu)不合理

　　課程的結(jié)構(gòu)化反映了老師思維的邏輯性，一個(gè)邏輯思維混亂的老師無(wú)法使課程有合理的結(jié)構(gòu)，而沒(méi)有合理結(jié)構(gòu)的課程也無(wú)法讓學(xué)員學(xué)好東西。一個(gè)課程無(wú)論要講多長(zhǎng)時(shí)間，都應(yīng)該是有頭有尾、有始有終。一個(gè)經(jīng)過(guò)專門設(shè)計(jì)的課程，在一上臺(tái)就要給學(xué)員展現(xiàn)整體結(jié)構(gòu)，讓學(xué)員對(duì)整個(gè)課程有一個(gè)初步的了解和掌握。

　　六、語(yǔ)言表達(dá)不優(yōu)美

　　有重點(diǎn)、有亮點(diǎn)是對(duì)老師展示內(nèi)容的要求，語(yǔ)言表達(dá)則是對(duì)于老師展示形式上的要求，也是培訓(xùn)師的必備技巧之一。培訓(xùn)師在臺(tái)上展示的主要問(wèn)題在于：語(yǔ)速過(guò)快、含混不清、地方口音太重、聲音尖利沙啞。聲音對(duì)人的影響非常大的。學(xué)員對(duì)于講師的判斷：一是視覺(jué)；二是聽(tīng)覺(jué)。除了聲音，容易造成影響的還有“口頭禪”。很多講師在展示時(shí)由于緊張，會(huì)情不自禁地出現(xiàn)口頭禪，給人產(chǎn)生非常大的負(fù)面印象。

　　七、內(nèi)容無(wú)亮點(diǎn)

　　如果說(shuō)內(nèi)容有重點(diǎn)是對(duì)培訓(xùn)師的基本要求，那內(nèi)容有亮點(diǎn)就是培訓(xùn)師推廣的絕密武器。企業(yè)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都希望邀請(qǐng)有特色的老師，要么是內(nèi)容上能深入，要么是模式上有創(chuàng)新。總之，需要新東西。

　　八、控場(chǎng)能力不足

　　控場(chǎng)是評(píng)價(jià)職業(yè)培訓(xùn)師水平的一個(gè)硬指標(biāo)，也是很多培訓(xùn)師的不足之處。培訓(xùn)過(guò)程中可能遇到的一些問(wèn)題和突發(fā)事故無(wú)法做到隨機(jī)應(yīng)變，這就是的不足了。

　　九、與學(xué)員之間的互動(dòng)不夠

　　很多機(jī)構(gòu)選擇老師，有一項(xiàng)重要指標(biāo)就是看老師有沒(méi)有互動(dòng)，能不能營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，他們最擔(dān)心老師唱獨(dú)角戲。培訓(xùn)師要注意兩點(diǎn)，一是“不要低估學(xué)員的智商”。很多學(xué)員并不比老師差，所以不要用低估學(xué)員智商的做法，比如提淺顯的封閉式問(wèn)題。同時(shí)也不要跟學(xué)員講大道理，會(huì)引起他們的反感。第二是“不要高估學(xué)員的情商”。不要認(rèn)為所有學(xué)員都是謙虛的、好學(xué)的、尊敬?老師的。提問(wèn)是很好的互動(dòng)，但是提太簡(jiǎn)單的問(wèn)題就是糊弄，甚至是愚弄。

　　十、結(jié)尾無(wú)力

　　結(jié)尾無(wú)力是培訓(xùn)師展示中最普遍的現(xiàn)象。由于培訓(xùn)師展示對(duì)時(shí)間控制有嚴(yán)格的要求，而大部分老師把控時(shí)間的技巧和方法不夠，導(dǎo)致草草收?qǐng)觥?/p>

　　在培訓(xùn)過(guò)程中出現(xiàn)上述不足是很正常的事，培訓(xùn)師要正視自己的不足，并且為此做出相應(yīng)的努力，提高自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

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