發(fā)布時(shí)間：2018-03-08 來源：liiiin.cn作者：未知閱讀：0
對(duì)于培訓(xùn)師而言，學(xué)員的第一印象十分重要，這對(duì)接下來的課程培訓(xùn)有一定的影響，那么講師如何通過和學(xué)員的第一次見面塑造的形象來獲取學(xué)員的信任和好感呢？
說簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單，你只需要做好以下五點(diǎn)：
一、合適的穿著
?在沒有任何限制的情況下，建議大家盡可能穿正裝，即便是內(nèi)訓(xùn)師，你所處的企業(yè)環(huán)境對(duì)穿著要求較為寬松，也建議你盡可能穿商務(wù)休閑裝。這樣做不僅不會(huì)讓學(xué)員覺得你過于正式，反而給你留下的印象是你很重視這場(chǎng)培訓(xùn)，從而在一開始就給學(xué)員留下非常好的印象。
二、恰當(dāng)?shù)?/strong>手勢(shì)
1、講師通常出掌需四指并攏，分開顯得不夠?qū)I(yè)，同時(shí)也要避免用手指指人，顯得不夠尊重。
2、講師要避免拘束的手勢(shì)，如撐著桌子或在胸前抱手臂都不應(yīng)出現(xiàn)。在心理學(xué)上，手撐著桌子或其它物體，代表了講師在尋找依靠，而雙臂環(huán)抱，代表著在自我保護(hù)，這些都從側(cè)面透露著講師不夠自信。因此一旦上臺(tái)，講師的手勢(shì)要打開，打開的手勢(shì)和肢體代表著對(duì)學(xué)員的接納，也更顯自信。
三、良好的站姿
有的老師授課，不自覺會(huì)有駝背的現(xiàn)象，這樣的老師會(huì)讓你覺得氣息出得不夠順暢，氣場(chǎng)就會(huì)弱。究其原因是因?yàn)橹匦奈恢脹]找準(zhǔn)，前傾了。什么樣的站姿是讓你舒適自如又顯氣場(chǎng)的呢？
1、講師站立時(shí)，重心要落在你腰的位置，這樣你的肩膀就不會(huì)高聳或者耷拉。
2、重心穩(wěn)的情況下，你的背部自然就會(huì)挺拔起來，不會(huì)出現(xiàn)駝背的現(xiàn)象，氣息自然就穩(wěn)定流暢，這樣才能把講師想要傳遞的觀點(diǎn)，順暢的傳遞出去，感染到在場(chǎng)的每一位聽眾。
四、適當(dāng)?shù)?/strong>走場(chǎng)
想一想，有多少講師，授課時(shí)被粘在了講臺(tái)上，很少走場(chǎng)或沒有走場(chǎng)。講師走場(chǎng)的目的是為了照顧全場(chǎng)學(xué)員、讓學(xué)員感覺被關(guān)注和被重視。
1、為了不分散學(xué)員的注意力，講師走場(chǎng)步速不要太快，也不要太突然，授課過程中要時(shí)常給學(xué)員驚喜，而非驚嚇。
2、講師什么時(shí)候需要走場(chǎng)，什么時(shí)候需要站立呢？當(dāng)你陳述一個(gè)重要觀點(diǎn)，或者總結(jié)性發(fā)言時(shí)需站立，當(dāng)你與學(xué)員互動(dòng)的時(shí)候，小組練習(xí)的時(shí)候則需要走場(chǎng)。給到各組均等的關(guān)注時(shí)間。
五、和學(xué)員的眼神交流
照著課本念的老師，不和學(xué)員有目光交流的老師，會(huì)給你什么印象？老師不關(guān)注我，我隨便開開小差吧。和學(xué)員有充分的目光交流，往往是體現(xiàn)講師重視學(xué)員的重要方法，同時(shí)也是減少甚至避免學(xué)員開小差的方法。那么作為講師應(yīng)該看哪兒？怎么看呢？
1、講師的目光需要關(guān)注到全場(chǎng)，教室的左右前后都要照顧到。作為講師需要做好心理建設(shè)，一旦我站在這個(gè)三尺講臺(tái)上，這就是我的地盤，我的地盤我做主，這個(gè)的地盤上的所有聽眾我都要能照顧到，而不是只和某些回答問題積極的學(xué)員有目光交流。
2、當(dāng)學(xué)員回答問題的時(shí)候，老師尤其要對(duì)于學(xué)員的回答和表現(xiàn)給予眼神肯定、理解、認(rèn)可，這樣才能讓學(xué)員備受鼓勵(lì)，積極參與互動(dòng)練習(xí)。
上文給大家分享了如何打造職業(yè)培訓(xùn)師氣場(chǎng)的方法。除此之外關(guān)于如何訓(xùn)練講師氣場(chǎng)的專業(yè)方法還有很多，需要大家在這方面上多下功夫。
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